Referências Bibliográficas
Bag Books (2022). Multi-sensory stories for people with learning disabilities. Consultado em http://www.bagbooks.org/about-us
Fuller, C. (2013). Multi-sensory stories in story-packs. In. N. Grove (Ed.) Using Storytelling to Support Children and Adults with Special Needs. Transforming live through telling tales (pp. 72-77). London and New York: Routledge.
​Grace, J. (2015). Sensory stories for children and teens with special educational needs: a practical guide. Jessica Kingsley Publishers.
​
​Grove, N. (Ed.) (2013). Using Storytelling to Support Children and Adults with Special Needs. Transforming live through telling tales. London and New York: Routledge.
Mendes, M. (2022). Histórias multissensoriais: caraterísticas e conceções. Tese de mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa.
​
Miguel, T. (2015). O uso de histórias multissensoriais numa biblioteca pública. Tese de mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa.
​
Miguel, T. & Nunes, C. (2017). Conto de histórias multissensoriais e multideficiência: Um projeto de intervenção. In C. Pires, D. Lino, I. Madureira, M. Rodrigues & M. Falcão (Org.), Atas do III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da ESELx. (pp. 29-40). Lisboa: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais.
Nunes, C., Silva, E., Nobre, R., Miguel, T., Antunes, S., Rijo, C. & Grácio, H. (2017). A natureza dos livros: as histórias multissensoriais. In I. Aires de Matos, D. Melão, F.A.D.M.P. Lopes, J.P. Balula, & S. Amante, Imaginários iluminados na didática do português (pp. 86-100). Viseu: Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação.
​
Nunes, C., Silva, E., Nobre, R., Miguel, T., Antunes, S., Rijo, C. & Grácio, H. (2020). Histórias multissensoriais: um projeto de literacia inclusiva. In O. Sousa, P. Ferreira, A. Estrela, & S. Esteves, Investigação e Práticas em Leitura, (pp. 9-28), Lisboa: CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa.
​
Oliveira, N. (2020). Desenvolvimento de competências comunicativas e de literacia em pessoas com multideficiência: contributo das histórias multissensoriais. Tese de mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa.
​Saramago, A., Gonçalves, A., Nunes, C., Duarte, F. & Amaral, I. (2004). Avaliação e Intervenção em Multideficiência. Centro de Recursos para a Multideficiência. Lisboa: Ministério da Educação. Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.
Young, H., Fenwick, M., Lamb, L. & Hoog, J. (2011). Multi-sensoy storytelling as an aid to assisting people with profound intellectual disabilities to cope with sensitive issues: a multiple research methods analysis of engagement and outcomes. European Journal of Special Needs Education, 26(2), 127-142.